در این بخش، به پاسخ پرسشهای صفحات ۵۱ تا ۵۶ کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم با عنوان «زیر ذرهبین» میپردازیم.
**صفحه ۵۱**
**فعالیت گروهی: داستاننویسی**
در این فعالیت، شما و هم گروهیهایتان باید یک داستان کوتاه و جدید بنویسید. موضوع داستان میتواند دربارهٔ یک اتفاق مهیج، یک دوستی زیبا یا یک مسئلهای که باید حل شود باشد. پس از نوشتن، داستان خود را برای دوستانتان بخوانید و دربارهٔ آن گفتوگو کنید.
**صفحه ۵۲**
**فعالیت گروهی: داستانخوانی**
در این بخش، یکی از داستانهایی که گروههای دیگر نوشتهاند را با دقت بخوانید. سپس، در گروه خود دربارهٔ نکات قوت داستان و بخشهایی که میتوانست بهتر باشد، بحث کنید.
**صفحه ۵۳**
**فعالیت فردی: تحلیل داستان**
در این صفحه، از شما خواسته شده یک داستان کوتاه را که در کتاب آمده یا معلم برایتان خوانده است، تحلیل کنید. به این فکر کنید که شخصیتهای اصلی داستان چه کسانی بودند؟ مشکل اصلی داستان چه بود و چگونه حل شد؟ آیا پایان داستان را دوست داشتید؟
**صفحه ۵۴**
**فعالیت گروهی: ایفای نقش**
در این بخش، شما و هم گروهیهایتان باید بخشی از یک داستان را به صورت نمایش بازی کنید. سعی کنید احساسات و دیالوگهای شخصیتها را به خوبی نشان دهید. این کار به درک بهتر شما از داستان کمک میکند.
**صفحه ۵۵**
**فعالیت فردی: نوشتن پایان جدید**
در اینجا، یک داستان ناتمام به شما داده میشود. شما باید یک پایان خلاقانه و جدید برای آن بنویسید. سعی کنید پایان شما جالب و منطقی باشد.
**صفحه ۵۶**
**فعالیت گروهی: مقایسه داستانها**
در آخرین فعالیت، دو داستان مختلف را با هم مقایسه کنید. به این نکات توجه داشته باشید: موضوع داستانها، شخصیتهای اصلی، مشکل پیش آمده و راه حل آن. سپس نظرات خود را برای کلاس بیان کنید.
**عنوان درس: با دقت نگاه کن**
**مبحث: قدم به قدم**
**پایه ششم دبستان**
جواب سوالات زیر ذره بین تفکر ششم
فهرست دسترسی سریع:
پاسخ پرسشهای بخش ذرهبین تفکر و پژوهش ششم
پاسخ فعالیت گروهی صفحه ۵۱ تفکر و پژوهش ششم
پاسخ بخش برنامهریزی کنید صفحه ۵۲ تفکر و پژوهش ششم
پاسخ خلاصه گزارش صفحه ۵۳ تفکر و پژوهش ششم
پاسخ جدول صفحه ۵۴ تفکر و پژوهش ششم
پاسخ صفحه ۵۵ تفکر و پژوهش ششم
پاسخ فعالیت تکمیلی صفحه ۵۶ تفکر و پژوهش ششم
پاسخهای بخش ذرهبین کتاب تفکر و پژوهش ششم: صفحات ۵۱، ۵۲، ۵۳، ۵۴، ۵۵ و ۵۶
جواب کار گروهی صفحه 51 تفکر و پژوهش ششم
در گروه خود درباره این سوال گفتوگو کنید:
دانشآموزان مدرسه شما در ساعت تفریح معمولاً چه کارهایی انجام میدهند؟
پاسخ: برخی از آنها در حال خوردن خوراکی هستند؛ بعضی با هم بازی میکنند، مثلاً فوتبال بازی میکنند و تعدادی هم مشغول درس خواندن هستند.
به نظر شما برای جمعآوری اطلاعات این پرسش، چه روشی مناسب است؟ دلیل شما چیست؟
پاسخ: استفاده از روش مشاهده؛ چون تنها با نگاه کردن و دیدن رفتار دانشآموزان در زنگ تفریح میتوان اطلاعات درست و مستقیمی از فعالیتهای آنها به دست آورد.
جواب برنامه ریزی کنید صفحه 52 تفکر و پژوهش ششم
به همراه گروه و با هماهنگی معلم، یکی از مقاطع تحصیلی مدرسه (غیر از پایه ششم) و یک رفتار خاص را برای مشاهده و بررسی انتخاب کنید. رفتارهایی مثل نحوه استفاده از آبخوری، نوع خوراکیهایی که میخورند، بازیهایشان، برخورد با دیگران و موارد مشابه میتوانند گزینههای خوبی باشند. هر گروه میتواند یک یا چند مورد از این رفتارها را برای مشاهده برگزیند.
با توجه به رفتاری که انتخاب کردید، پرسش اصلی گروه خود را مشخص کنید.
پرسش گروه: چرا بعضی از دانشآموزان در زنگ تفریح درس میخوانند؟
و نیز: رفتار آنها هنگام ایستادن در صف برای رفتن به کلاس چگونه است؟
در مورد روشهای جمعآوری اطلاعات لازم با هم گفتوگو کنید.
هر نفر از اعضای گروه چند نفر را مشاهده خواهد کرد؟
پاسخ: ۱۰ نفر
اعضای گروه این مشاهده را در چه زمانی انجام میدهند؟
پاسخ: در زمان زنگ تفریح
چه اصول اخلاقی را باید در این کار رعایت کنید؟
پاسخ: به حریم خصوصی دیگران احترام بگذاریم و از پرسیدن سوالاتی که باعث ناراحتی میشود خودداری کنیم.
گزارش نهایی خود را چگونه ثبت و ارائه خواهید داد؟
پاسخ: میتوانیم گزارشمان را روی کاغذ بنویسیم.
از واژههای نامناسب استفاده نکنیم.
در گوشهای از حیاط بایستیم و مزاحم بازی بچهها نشویم.
جواب خلاصه گزارش صفحه 53 تفکر و پژوهش ششم
نام گروه: نام گروه خود را در این قسمت وارد کنید
نام اعضای گروه: نام اعضای گروه خود را در این قسمت بنویسید
پایه تحصیلی دانشآموزان مشاهدهشده: پایه پنجم
تعداد دانشآموزان مشاهدهشده توسط گروه: ۴۰ نفر
جواب جدول صفحه 54 تفکر و پژوهش ششم
لطفاً جدول زیر را با کمک تمام اعضای گروه تکمیل کنید. رفتارهایی که توسط همگروهیهایتان مشاهده میشود، مشخص خواهد کرد که چه مواردی در جدول قرار گیرد. توجه داشته باشید که ممکن است تعداد رفتارهای مشاهدهشده از تعداد ردیفهای جدول کمتر باشد.
| رفتارهای مورد مشاهده | خط نشان تعداد دفعات تکرار | تعداد | درصد |
| 1-آب خوردن | |||
| 2-خوردن خوراکی | |||
| 3-صحبت کردن | |||
| 4-دویدن | |||
| 5-بازی کردن | |||
| 6-تکرار و تمرین درس | |||
| 7-صحبت و با معاون | |||
| 8-ایستادن در صف |
جواب صفحه 55 تفکر و پژوهش ششم
لطفاً رفتارهایی را که در گروه مشاهده کردهاید، به ترتیب از بیشترین تا کمترین مرتب کنید.
پاسخ: این قسمت باید توسط خود شما تکمیل شود.
اگر امکان دارد، رفتارهای مشاهدهشده در گروه را به دو دسته مثبت و منفی (مانند خوب و بد، درست و نادرست و موارد مشابه) تقسیمبندی کنید.
پاسخ: برای این بخش لازم است جدولی مشابه نمونه زیر ایجاد کنید.
| کار های خوب | کار های بد |
| آب خودن | دویدن |
| غذا خوردن | شوخی کردن |
| راه رفتن | بی نظمی در صف |
برای کاهش رفتارهای نادرست در مدرسه، چه راهکارهایی میتوان پیشنهاد داد؟
برگزاری برنامههای شاد و سرگرمکننده
ترتیب دادن مسابقات ورزشی
جواب فعالیت تکمیلی صفحه 56 تفکر و پژوهش ششم
بعد از پایان جلسه ارائه گزارش تحقیق، نتایج کار گروه خود را با گروههای دیگر مقایسه کنید و به سوالات زیر جواب دهید:
– رفتارهای دانشآموزان کلاس اول تا پنجم چه چیزهای مشترک و چه تفاوتهایی با هم دارند؟
پاسخ: خوردن خوراکی – دویدن – آب خوردن و …
– چه شباهتها و تفاوتهایی در رفتار دانشآموزان پایه اول تا پنجم دیده میشود؟
پاسخ:
شباهتها: خوردن خوراکی
تفاوتها: نوع بازی کردن
در کلاس در مورد رفتارهایی که مشاهده کردهاید با هم گفتوگو کنید. سپس نتیجهای که از این بحثها گرفتهاید را یادداشت کنید.
اگر در زنگ تفریح برنامههای خوب و مناسبی وجود داشته باشد، بچهها شادتر خواهند بود.