پاسخ فعالیتهای پایان درس کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم (صفحات ۷۹ و ۸۰)
**فعالیت اول:**
در این بخش، از شما خواسته شده تا درباره یک موقعیت یا یک مسئله فکر کنید و راهحلهای ممکن برای آن را پیدا کنید. سعی کنید با دقت به سوال نگاه کنید و تمام ایدههایی که به ذهنتان میرسد، حتی اگر ساده به نظر برسند، یادداشت کنید. مهم این است که ذهن خود را آزاد بگذارید و تا جایی که میتوانید راهحلهای مختلف را پیشنهاد دهید.
**فعالیت دوم:**
در این قسمت باید راهحلهایی را که در بخش قبل پیدا کردید، بررسی کنید. خوب است که برای هر کدام از راهحلها به این فکر کنید که چه نتیجهای ممکن است داشته باشد. آیا این راهحل مشکل را به طور کامل برطرف میکند؟ آیا انجام دادن آن آسان است؟ با مقایسه کردن راهحلها با یکدیگر، میتوانید بهترین گزینه را انتخاب کنید.
**فعالیت سوم:**
اینجا از شما خواسته شده که یک نقشه یا برنامه برای انجام دادن راهحل انتخابی خود طراحی کنید. این برنامه باید گامهای کوچک و روشنی داشته باشد. نوشتن این برنامه به شما کمک میکند تا کارها را به ترتیب و به درستی انجام دهید و به نتیجه مطلوب برسید.
**فعالیت چهارم (جمعبندی):**
در پایان، خوب است که یک بار دیگر به کل مسیری که طی کردید نگاه کنید. از اولین مرحله که فکر کردن به مسئله بود تا آخرین مرحله که نوشتن برنامه برای حل آن است. این کار به شما کمک میکند تا بهتر بفهمید چطور میتوانید برای مشکلات مختلف، راهحلهای خوب و مناسبی پیدا کنید.
در این بخش، میخواهیم با هم گام به گام پیش برویم و درس “آخر خط” را برای پایه ششم دبستان مرور کنیم. هدف این است که مطالب را به سادهترین شکل ممکن بیان کنیم تا برای همه قابل درک باشد.
ما سعی میکنیم با زبانی ساده و روان، نکات اصلی درس را توضیح دهیم. در این راه، همراه شما هستیم تا مطالب را به خوبی یاد بگیرید و هیچ نقطه تاریکی برایتان باقی نماند.
بیایید با هم شروع کنیم و این مسیر یادگیری را قدم به قدم طی کنیم.
جواب سوالات آخر خط تفکر ششم
فصل سوم: آخرین درس از کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم
در این بخش، میخواهیم دربارهی آخرین درس از فصل سوم کتاب “تفکر و پژوهش” پایه ششم صحبت کنیم. هدف این درس، جمعبندی و مرور مطالب مهمی است که در طول این فصل یاد گرفتهاید.
در این فصل، با مهارتهای مهمی مانند خوب دیدن، خوب شنیدن، درست فکر کردن و تحلیل مسائل آشنا شدید. شما یاد گرفتید که چگونه برای هر مسئلهای، راهحلهای مختلفی پیدا کنید و بهترین گزینه را با دلیل و منطق انتخاب کنید. همچنین فهمیدید که کار گروهی و همفکری با دیگران چقدر میتواند در پیدا کردن جوابهای بهتر به شما کمک کند.
در این درس آخر، از شما خواسته میشود که همهی این آموختهها را کنار هم بگذارید و با انجام یک فعالیت عملی، نشان دهید که چقدر این مهارتها را به خوبی یاد گرفتهاید. این کار به شما کمک میکند تا برای فصلهای بعدی و درسهای سختتر، آماده شوید.
به یاد داشته باشید که هدف از یادگیری “تفکر و پژوهش”، فقط پاسخ دادن به سوالات کتاب نیست؛ بلکه هدف این است که شما در زندگی روزمرهی خود نیز از این مهارتها استفاده کنید و همیشه یک یادگیرندهی فعال و کنجکاو باشید.
جواب گفت و گو کنید صفحه 79 تفکر و پژوهش ششم.
بعد از دیدن فیلم «آخر خط»، لطفاً درباره این پرسشها در کلاس گفتوگو کنید.
۱- خودروی فرسوده چه مشکلاتی به وجود آورده بود؟
ایجاد ترافیک، تأخیر در رسیدن ماشین آتشنشانی، آمبولانس و پلیس، آلودگی صوتی و همچنین آلودگی هوا.
۲- کسانی که خودروی فرسوده را نمیدیدند، چه فکری میکردند که ترافیک به چه علتی است؟
بعضی افراد گمان میکردند که ممکن است جاده خراب باشد یا تصادفی رخ داده باشد. برخی دیگر نیز فکر میکردند شاید حیوانات یا انسانها راه را بستهاند.
۳- آیا همیشه میتوانیم دلیل رخ دادن پدیدهها را ببینیم؟ اگر دلیل را نبینیم، آیا میتوانیم آن را حدس بزنیم؟ چطور این کار ممکن است؟
خیر، ما همیشه نمیتوانیم دلیل همهٔ رویدادها را ببینیم یا درک کنیم. اما میتوانیم با کمک تجربه و قدرت تخیل خود، برخی از علتها را حدس بزنیم. همچنین با پرسیدن از دیگران و مطالعه میتوانیم به علت بسیاری از پدیدهها پی ببریم.
۴- اگر نتوانیم دلیل یک پدیده را ببینیم، آیا میتوانیم بگوییم آن دلیل وجود ندارد؟ پاسخ خود را با مثال بیان کنید.
خیر، فقط به این دلیل که ما چیزی را نمیبینیم یا درک نمیکنیم، به این معنی نیست که آن چیز وجود ندارد. برای مثال، ما دقیقاً نمیدانیم جهان و کهکشانها چگونه به وجود آمدهاند یا قبل از آن چه چیزی بوده است. اما این ندانستن به معنای نبودن آنها نیست.
جواب فعالیت در خانه صفحه 80 تفکر و پژوهش ششم.
با توجه به صحبتهایی که در کلاس داشتیم، لطفاً سه کلمهی «پیر»، «قدیمی» و «فرسوده» را معنی کنید و برای نشان دادن تفاوت آنها مثال بزنید. هدف این نیست که تعریف یکسانی برای همه ارائه دهید؛ هر کس میتواند با ذکر مثال، برداشت خود را بیان کند.
یادداشت من:
**پیر**: به کسی یا موجودی گفته میشود که از دوره جوانی و میانسالی گذشته و به سن کهنسالی رسیده است. معمولاً برای انسانها، حیوانات و گاهی درختان به کار میرود.
مثال: پدربزرگهای پیر، درختان پیر، سگ پیر.
**قدیمی**: به چیزی گفته میشود که مربوط به زمان گذشته است و سالها از ساخت یا تولید آن میگذرد. بیشتر برای اشیا استفاده میشود.
مثال: تلفنهای همراه قدیمی، کتابهای قدیمی، خانههای قدیمی.
**فرسوده**: به چیزی گفته میشود که بر اثر استفاده زیاد، فرسایش یافته و دیگر کیفیت اولیه را ندارد یا تقریباً غیرقابل استفاده است.
مثال: ماشینهای فرسوده، لباسهای فرسوده، ابزارآلات فرسوده.