در فعالیت «لی لی حوضک» از کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم، از شما خواسته شده تا دربارهٔ این بازی فکر کنید و به پرسشهای آن پاسخ دهید.
در این بازی، بچهها دور هم جمع میشوند و با خواندن شعر «لی لی حوضک»، یکی از آنها به عنوان بازنده یا «لی لی» انتخاب میشود.
هدف این فعالیت این است که شما متوجه شوید در زندگی واقعی، چه موقعیتهایی شبیه این بازی است.
مثلاً وقتی یک نفر به خاطر شرایطی خاص، از جمع دوستان یا همکلاسیها جدا میشود، چه احساسی دارد؟
آیا تا به حال شده شما هم در موقعیتی مشابه قرار بگیرید؟
در صفحهٔ ۶۸ و ۶۹، از شما خواسته شده تا با توجه به این بازی، دربارهٔ مفهوم «طرد شدن» و «احساس تنهایی» فکر کنید.
مثلاً:
– آیا تا به حال کسی را از جمع خودتان بیرون کردهاید؟
– اگر شما جای آن فرد بودید، چه احساسی داشتید؟
– چطور میشود کاری کرد که هیچ کس در جمع، احساس تنهایی و جدا شدن نکند؟
با پاسخ دادن به این پرسشها، شما میتوانید درک بهتری از احساسات دیگران پیدا کنید و یاد بگیرید که با همکاری و احترام، فضای بهتری برای همه ایجاد کنید.
**نام درس:** لی لی حوضک
**موضوع:** پاسخ تمرینها
**پایه:** ششم دبستان
در این بخش، پاسخ پرسشها و تمرینهای درس “لی لی حوضک” را بررسی میکنیم. هدف این است که مطمئن شویم مفهوم درس را به خوبی یاد گرفتهاید و میتوانید به سوالات به درستی پاسخ دهید.
سعی کنید قبل از دیدن پاسخها، خودتان فکر کنید و جواب را بنویسید. سپس پاسخ خود را با پاسخهای این بخش مقایسه کنید تا نقاط قوت و ضعف خود را بشناسید.
اگر در قسمتی مشکل داشتید، نگران نباشید. میتوانید دوباره درس را مرور کنید یا از معلم خود کمک بگیرید. یادگیری مرحله به مرحله پیش میرود و مهم این است که هیچ سوالی برایتان بیپاسخ نماند.
جواب سوالات از لی لی حوضک تفکر ششم
انتخاب آسان صفحهها:
* پاسخ پرسشهای بخش «لی لی حوضک» در کتاب تفکر و پژوهش ششم
* پاسخ بخش «گفتوگو کنید» صفحه ۶۸ کتاب تفکر و پژوهش ششم
* پاسخ پرسشهای صفحه ۶۹ کتاب تفکر و پژوهش ششم
* پاسخ بخش «فعالیت در خانه» صفحه ۶۹ کتاب تفکر و پژوهش ششم
فصل سوم: لی لی حوضک
جواب گفت و گو کنید صفحه 68 تفکر و پژوهش ششم
بعد از تماشای فیلم، درباره این پرسشها با هم گفتوگو کنید.
**در این فیلم چه دیدید؟**
(برای پاسخ به این سؤال، در مورد خصوصیات اخلاقی حیوانات، اتفاقات داستان، تغییرات پیش آمده، نمادها و جزئیات صحنههای فیلم بحث کنید.)
**پاسخ:**
داستان فیلم اینگونه بود: یک مرغ و خروس صاحب یک جوجه شدند. جوجه که هنوز تجربهی زیادی نداشت، در حین بازی، توجهش به ماهیها جلب شد و درون یک حوض آب افتاد.
پدر و مادر جوجه، یعنی همان مرغ و خروس، برای نجات جان او سریعاً اقدام کردند و از بقیهی حیوانات جنگل درخواست کمک کردند. اما حیوانات دیگر به درخواستهای مکرر آنها توجهی نکردند و هرکدام فقط به فکر خود و مشکلاتشان بودند.
در نهایت، پس از کلی نگرانی و حس ناامیدی مرغ و خروس، امید به نجات از جایی دیگر رسید. حیوانی که جوجه را نجات داد، یک بز بود. او برخلاف دیگران، در قبال مشکلی که برای جوجه پیش آمده بود، احساس مسئولیت کرد و سعی کرد دیگر حیوانات را برای کمک به جوجه صدا بزند و با آنها صحبت کند.
حیوانات جنگل به حرفهای بز گوش دادند و با هم متحد شدند. آنها به کمک لاکِ لاکپشت، کرم و پروانه، یک قایق ساختند تا جوجه را از داخل حوض نجات دهند. اینکه در این داستان، بز نقش ناجی را دارد، میتواند به نمادِ بز کوهی در ایران باستان اشاره داشته باشد.
جواب سوالات صفحه 69 تفکر و پژوهش ششم
۲. هر کدام از حیوانات وقتی صدای کمکخواهی خروس را میشنیدند، چه واکنشی نشان میدادند؟
پاسخ: آنها به خواستۀ خروس توجهی نمیکردند و بدون اینکه کمکی کنند، از کنارش رد میشدند.
۳. بز چطور روی دیگر حیوانات تأثیر گذاشت؟ چطور باعث تغییر رفتار هر یک از آنها شد؟ و چرا درخواست کمک خروس نتیجۀ مثبتی نداشت؟
پاسخ: بز با آرامش و احترام، درخواستش را مطرح کرد و حیوانات را دور هم جمع کرد. اما خروس به خاطر ترس و نگرانی شدیدی که برای جوجهاش داشت، نتوانست منظور خود را به خوبی به دیگران برساند.
۴. رفتار حیوانات در این داستان، چه شباهتی به رفتارهای انسانها دارد؟
پاسخ: این داستان همکاری، مشورت، کمک به یکدیگر و در نهایت، رسیدن به هدف مشترک را به یاد ما میآورد.
جواب فعالیت در خانه صفحه 69 تفکر و پژوهش ششم
هر فردی در زندگی معیارها و اصولی دارد که بر اساس آنها رفتار میکند و عملکرد خود و دیگران را ارزیابی میکند. این معیارها از منابع مختلفی — چه قابل اعتماد و چه غیرقابل اعتماد — به دست میآیند. این منابع میتوانند اطرافیان مثل خانواده، دوستان، معلمان و کارشناسان باشند، یا رسانههایی مانند کتابها، تلویزیون، مطبوعات و فضای مجازی.
پاسخ: ما بیشتر معیارهای زندگی خود را در درجه نخست از شناخت خود از خداوند به دست آوردهایم.
سپس با قرار گرفتن در محیط های خانوادگی و آموزش ها تربیت هایی که توسط پدر و مادر خود به دست آورده ایم.
سپس با قدم نهادن در راه مدرسه، از معلمین خود آموخته ایم.